Estudiantes de 7 grado de la Escuela Minero Jujeño conocieron el funcionamiento de la Legislatura

Cincuenta y siete estudiantes de 7 grado de la Escuela N 434 «Minero Jujeño» de Alto Comedero visitaron la Legislatura de Jujuy como parte de un proyecto educativo que busca fortalecer el conocimiento y la participación ciudadana.

Los diputados María Fernanda Checa Monaldi, Emiliano Vera Robinson, Yael Navarro y Matías Paterno recibieron a los estudiantes en el recinto de sesiones. Durante el encuentro explicaron la conformación de los bloques legislativos, el funcionamiento de las comisiones y el proceso que atraviesan los proyectos hasta convertirse en ley.

La docente Mariana Soledad Toconas explicó que la visita forma parte de un proyecto iniciado desde Lengua y Ciencias Sociales, al que posteriormente se incorporó Matemática. El trabajo comenzó con propuestas de los propios estudiantes para mejorar su institución, y luego se amplió al análisis de las necesidades de los alrededores de la escuela y del barrio.

Toconas destacó la importancia de que los alumnos conozcan espacios de la ciudad y se acerquen a instituciones públicas que forman parte de la vida democrática. Para muchos de ellos, la visita representa una experiencia significativa de acercamiento a la institución parlamentaria.

María Fernanda Checa Monaldi valoró la apertura de la Legislatura para que los estudiantes conozcan de manera directa el trabajo parlamentario. Destacó la curiosidad e interés demostrado por los alumnos durante el encuentro. Las preguntas de los estudiantes reflejaron su interés respecto de temas políticos, educativos y vinculados con la Ley de Juventudes.

Yael Navarro destacó la importancia de sostener una Legislatura abierta y cercana a la comunidad educativa. Señaló que los encuentros con estudiantes permiten acercar a los jóvenes conceptos relacionados con la política como herramienta de transformación social.

Durante el intercambio también se abordaron aspectos vinculados con la Ley de Juventudes y sus alcances, especialmente en relación con los desafíos que los estudiantes podrán atravesar con su ingreso al nivel secundario